4月19日，2022/23粵港姊妹學(xué)校簽約儀式在廣州國(guó)際媒體港舉行，129對(duì)粵港中小學(xué)、幼兒園結(jié)對(duì)，為歷年來(lái)規(guī)模最大的一次。他們將深入交流，舉辦各式活動(dòng)，增進(jìn)師生相互了解和情誼。

　　“稱(chēng)為‘姊妹’，是因?yàn)槲覀兿Ｍ蠹也粏渭兪窃谡J(rèn)知、思維上的交流，而是可以有一個(gè)比較長(zhǎng)時(shí)間、范圍比較廣的交流合作。”當(dāng)天，香港特區(qū)政府教育局局長(zhǎng)蔡若蓮在位于香港金鐘的特區(qū)政府總部接受南方日?qǐng)?bào)、GDToday記者專(zhuān)訪時(shí)提到，除了通過(guò)姊妹學(xué)校增進(jìn)兩地的教育交流，4月起陸續(xù)有香港學(xué)生考察團(tuán)赴內(nèi)地調(diào)研。

　　“他們通過(guò)實(shí)地考察活動(dòng)了解國(guó)家的歷史、文化和發(fā)展，增強(qiáng)國(guó)民身份認(rèn)同感。兩地學(xué)生也建立了非常好的友誼，這也是我們?cè)纫?guī)劃課程外的收獲。”蔡若蓮預(yù)計(jì)，到8月底會(huì)有逾4萬(wàn)名香港學(xué)生參與內(nèi)地考察團(tuán)。　　

　　每周升旗儀式增強(qiáng)學(xué)生國(guó)民身份認(rèn)同

　　在剛剛過(guò)去的4月15日全民國(guó)家安全教育日，香港舉辦了一系列形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，社會(huì)各界掀起全民國(guó)家安全教育的熱潮。

　　15日當(dāng)天，蔡若蓮一大早就來(lái)到軒尼詩(shī)道官立小學(xué)參加升旗儀式，然后到灣仔會(huì)展參加“全民國(guó)家安全教育日”開(kāi)幕及講座，聆聽(tīng)國(guó)務(wù)院港澳辦主任夏寶龍的講話。

　　“正如夏寶龍主任所說(shuō)，香港當(dāng)前走向由治及興新階段，這個(gè)好局面來(lái)之極為不易，我們要倍加珍惜。”蔡若蓮表示，教育局定當(dāng)做好推動(dòng)國(guó)家安全教育的工作，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家觀念以及維護(hù)國(guó)家安全的意識(shí)。　　

　　蔡若蓮告訴記者，自2021年香港教育局就維護(hù)國(guó)家安全及國(guó)家安全教育公布指引和課程安排以來(lái)，香港學(xué)校在落實(shí)國(guó)家安全教育和國(guó)民教育方面非常認(rèn)真，逐見(jiàn)成效。各所學(xué)校結(jié)合一些重要日子，例如全民國(guó)家安全教育日、中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日、南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日，組織了一系列教育活動(dòng)。日常教學(xué)中，全港中小學(xué)每天都會(huì)升掛國(guó)旗，每星期都會(huì)有升旗儀式。

　　“這有助于增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)民身份認(rèn)同，也會(huì)讓他們更自然地投入到國(guó)家安全教育和國(guó)民教育。”蔡若蓮介紹稱(chēng)，教育局也提供了十五個(gè)學(xué)科的國(guó)家安全教育課程框架給學(xué)校參考，讓學(xué)校結(jié)合相關(guān)學(xué)科推進(jìn)國(guó)家安全教育。

　　另一方面，香港特區(qū)政府也通過(guò)改革后的公民與社會(huì)發(fā)展科，幫助學(xué)生們認(rèn)識(shí)“一國(guó)兩制”下的香港、香港和國(guó)家之間的關(guān)系，了解國(guó)家改革開(kāi)放四十多年來(lái)的發(fā)展變化等，再配合內(nèi)地考察活動(dòng)，讓學(xué)生可以在文字資料之外去親身體驗(yàn)這些內(nèi)容。　　

　　兩地學(xué)生建立友誼是課程規(guī)劃外的收獲

　　香港從2021/2022學(xué)年起在中四年級(jí)推行“公民與社會(huì)發(fā)展科”課程，著重培養(yǎng)學(xué)生國(guó)民身份認(rèn)同，內(nèi)地調(diào)研是其中重要組成部分。隨著香港與內(nèi)地全面恢復(fù)通關(guān)，4月份起陸續(xù)有香港學(xué)生考察團(tuán)赴內(nèi)地，調(diào)研時(shí)間長(zhǎng)短不一。

　　蔡若蓮坦言，盡管調(diào)研時(shí)間越長(zhǎng)學(xué)生可以了解的內(nèi)容就越多，但考慮到要在短時(shí)間內(nèi)安排這么多學(xué)生去到內(nèi)地，以及學(xué)校的人手、資源調(diào)配，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)等因素，教育局只能采取平衡，配合學(xué)習(xí)主題推出長(zhǎng)短不同的行程供學(xué)校選擇。

　　雖然部分調(diào)研行程較短，但蔡若蓮認(rèn)為這并不會(huì)影響學(xué)生的收獲，因?yàn)楫?dāng)學(xué)生踏上旅途就已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入學(xué)習(xí)課程。“例如在交通上體驗(yàn)乘坐高鐵，他們可以順便了解粵港澳大灣區(qū)在高速鐵路、公路建設(shè)的互聯(lián)互通下，‘一小時(shí)生活圈’所帶來(lái)的便捷。”

　　蔡若蓮表示，學(xué)生在出發(fā)前就可以圍繞行程做好資料搜集等準(zhǔn)備工作，帶著問(wèn)題去調(diào)研、觀察、思考、記錄。回來(lái)之后，學(xué)生也要進(jìn)行整理、反思，包括看到的東西跟之前了解的情況是否吻合，或者為什么會(huì)存在差別。　　

　　“整個(gè)過(guò)程，學(xué)生無(wú)論身體還是思維都是非常深入地參與。”蔡若蓮告訴記者，學(xué)生們回到香港后還會(huì)互相交流、分享學(xué)習(xí)成果，通過(guò)不同學(xué)生的不同角度去觀察、體驗(yàn)，一起豐富整個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷。“有了這些平衡和安排，我們不會(huì)擔(dān)心行程長(zhǎng)短影響學(xué)習(xí)活動(dòng)的效果。”

　　蔡若蓮帶著學(xué)生去調(diào)研后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的收獲還不僅停留在知識(shí)層面。蔡若蓮清晰地記得，第一個(gè)調(diào)研團(tuán)來(lái)到內(nèi)地學(xué)校時(shí)，無(wú)論是香港的學(xué)生還是內(nèi)地的學(xué)生都一下子熱絡(luò)起來(lái)，“因?yàn)閮傻氐膶W(xué)生實(shí)在是太久沒(méi)見(jiàn)面了，大家都非常興奮。”

　　大家一起在教室里學(xué)習(xí)、一起在學(xué)校里吃飯。蔡若蓮看到兩地學(xué)生建立了非常好的友誼，“這些都超出我們?cè)日n程規(guī)劃，也讓香港學(xué)生可以在交流過(guò)程中，真實(shí)地去了解內(nèi)地學(xué)生的生活、學(xué)校教學(xué)制度。”

　　蔡若蓮也由衷地感謝內(nèi)地政府部門(mén)、學(xué)校、企業(yè)對(duì)香港學(xué)生調(diào)研團(tuán)的支持和配合，“不然我們不可能在這么短時(shí)間內(nèi)，順利安排出這么多個(gè)調(diào)研團(tuán)。”　　

　　積極推動(dòng)大灣區(qū)合作辦學(xué)服務(wù)國(guó)家所需

　　今年政府工作報(bào)告指出，國(guó)家接續(xù)推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，不斷夯實(shí)發(fā)展的人才基礎(chǔ)。作為擁有五所全世界一百?gòu)?qiáng)大學(xué)的香港，又能發(fā)揮哪些重要作用呢？

　　“在全球國(guó)際化大學(xué)排名中，香港大學(xué)排名是第一的，其他還有四所大學(xué)進(jìn)入前二十名。香港在世界一流大學(xué)建設(shè)上的特色和優(yōu)勢(shì)，正正可以服務(wù)國(guó)家發(fā)展需求。”蔡若蓮說(shuō)，尤其是隨著粵港澳大灣區(qū)的加速建設(shè)，特區(qū)政府積極推動(dòng)香港的大學(xué)到大灣區(qū)內(nèi)地城市合作辦學(xué)、開(kāi)展教研項(xiàng)目，并以此融入國(guó)家發(fā)展大局。

　　《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》提出“推動(dòng)教育合作發(fā)展。支持粵港澳高校合作辦學(xué)，鼓勵(lì)聯(lián)合共建優(yōu)勢(shì)學(xué)科、實(shí)驗(yàn)室和研究中心。”去年6月，香港科技大學(xué)（廣州）在南沙正式設(shè)立，首批開(kāi)設(shè)人工智能、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、智能制造工程等三個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，將于今年開(kāi)始招生。香港城市大學(xué)在東莞、香港理工大學(xué)在佛山、香港大學(xué)在深圳等合辦高校也正在建設(shè)或籌備建設(shè)當(dāng)中。

　　在蔡若蓮看來(lái)，大灣區(qū)內(nèi)地城市土地資源較多，為香港的學(xué)校擴(kuò)展辦學(xué)規(guī)模提供了物理空間。“而且可以看到，這種合作無(wú)論是在教學(xué)研究還是師生交流，都能發(fā)揮優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的作用。”蔡若蓮說(shuō)，另一方面香港與廣東省在職業(yè)專(zhuān)才教育方面也會(huì)有很多合作，包括資歷架構(gòu)的發(fā)展、職業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)資歷互認(rèn)等。

　　據(jù)悉，香港職業(yè)訓(xùn)練局已經(jīng)進(jìn)駐深圳，與深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)展了多方面的合作。“未來(lái)兩地會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)職業(yè)人才或?qū)２排嘤?xùn)，包括推進(jìn)學(xué)生交流實(shí)習(xí)，以及兩地課程的互認(rèn)。”蔡若蓮表示，這也將為國(guó)家“科教興國(guó)”戰(zhàn)略做好人才支撐。　　

　　（記者 陳晨 許曉鑫 南方日?qǐng)?bào)記者 陳彧 吳彬彬）